採取緊急措施以因應氣候變遷及其影響
Take urgent action to combat climate change and its impacts
13.2
將氣候變遷措施納入國家政策、策略與規劃之中。
Integrate climate change measures into national policies, strategies and planning.
1.1.Partnerships
• 本校自2014年申請加入國立臺灣師範大學成立的「臺灣綠色大學聯盟」，成為永久會員學校。該聯盟旨在爭取推動綠色大學發展資源，提昇大學永續經營與發展的內涵，以及連結國際與我國綠色大學領域之學術與實務等交流活動：附件
慈濟基金會與中央研究院、慈濟大學、中央大學、聯合報系願景工程等合作，於2018/9/19-20兩日在新北巿新店靜思堂舉辦第五屆慈濟論壇，以「全球防災與永續發展」為主題，邀請美國、日本、印度等十個國家地區專家學者，共同交流研討天然災害之防災、救災、減災，以及人類與地球的永續發展。印度羅耀拉學院企管研究所副教授Dr. Alagu Perumal Ramasamy）現於慈濟大學做研究，為解決家鄉垃圾問題，來到臺灣尋找答案，最終在慈濟環保、塑料回收再利用見到希望Tzu Chi Foundation worked with Academia Sinica, Tzu Chi University, National Central University, United News, etc., to hold the Fifth Tzu Chi Forum in Xindian, New Taipei City, with the theme of “Disaster Risk Reduction and Sustainable Development”. Experts and scholars from ten countries and regions, including the United States, Japan, India, etc., discussed the prevention, relief, and mitigation of natural disasters, as well as sustainable development of humanity and the Earth.：附件
• 慈濟大學與慈濟基金會合作舉辦慈悲科技靜態展，展示內容包括有水災中載運便當和可用來淨水的「水陸兩用淨水船「，在地震現場給救災人員休息或是在庇護場所提供災民休息的「福慧床」，以及可長期提供熱食的「行動廚房」，具有照明和供電的「太陽能LED路燈」等，而為了因應台灣各種地形和狹小巷弄所設計的「ATV救災車」也首度在花蓮亮相。慈悲科技靜態展這次慈大展出，希望能讓花蓮地區的青年學子們了解災難現場可能會遇到的問題，以及如何用科技解決問題，希望也能啟發學生幫助人的熱心，甚至未來也能投入救災、設計救災產品的工作中：附件
• 慈濟大學與慈濟基金會合作，在慈大舉辦的體驗營。「防救災體驗營」模擬災區環境，學員們大都是第一次接觸，卻不鬆懈每一分鐘，各組學員在慈大的大愛一樓北廳內外場地認真學習，謹慎完成任務，還要互相幫忙。體驗營裡有淨水器、綠能照明燈、大愛簡易屋、火箭爐、ATV救災車、行動廚房等慈悲科技，這些開發是累積慈濟基金會五十幾年來賑災經驗的成果，在賑災方面搭配設備來因應災區需求，當災難發生，通常在災區會發生缺水、斷電的情況，若是發生在晚上，一片漆黑中，救難人員救難顯得困難；災區有了照明燈，對鄉親而言較能安心，而最重要是維護現場的安全： 附件
由慈濟大學、佛光大學、宜蘭大學、東華大學及臺東大學所組成的泛太平洋大學聯盟，共同與經濟部中央地質調查所簽署合作交流備忘錄，雙方專家、教師及學生，將合作辦理地質、工程、環境與防災等相關學術講座、技術交流等以共同推動在地地質環境教育，攜手深耕營造在地社區人、文、地、產、景之永續發展。計畫將於五校大學圖書館成立「地質知識學習站」，並策劃「地質漂書」系列主題，提供閱讀推廣移動式展示教材，讓東臺灣的青年學子都能瞭解臺灣東部地質狀況The Pan Pacific University Alliance formed by Tzu Chi University, Fo Guang University, National Ilan University, National Dong Hwa University and National Taitung University jointly signed a memorandum of collaboration with the Central Geological Survey of the Ministry of Economic Affairs. Experts, faculty members and students of these institutions will work together in offering lectures and technical exchanges in geology, engineering, environmental protection, disaster prevention, etc., to jointly promote local environmental geology studies in communities, and deepen the sustainable development of humaneness, culture, land, industry, and natural beauty in local communities.：附件
• 協助政府推動再生能源政策，通識教育中心江允智老師受行政院原能會核能研究所委託執行”離岸風機固定式水下結構關鍵技術開發”研究計畫：附件
13.3
在氣候變遷的減險、適應、影響減少與早期預警上，改善教育，提升意識，增進人與機構的能力。
Improve education, awareness-raising and human and institutional capacity on climate change mitigation, adaptation, impact reduction and early warning.
1.教育策略Education strategy
• 慈濟大學偶來了劇團今年帶來「公車歷險記3-貓的報恩」巡迴花蓮三所國小演出，嘉里國小、宜昌國小、吉安國小，慈濟大學免費演出。「公車歷險記3-貓的報恩」今年主題結合慈大USR和教育部潔能系統整合及人才培育計畫，以家庭如何節能減碳為主，破除網路謠言和一些節電迷思，高潮迭起的故事，將節能減碳的正確知識用偶劇方式呈現：附件
• 總務處一系列宣導活動：附件
• 通識課程「自然與環境概論」：附件
• 樸門教育：1、2
• 氣候變遷影響健康? WHO顧問慈大開講：附件
• 通識課程「山與海的對話-環境教育體驗」課程，與黑潮海洋文教基金會及樸門永續發展協會合作，透過環境教育體驗課程引導學生學習氣候變遷調適相關知識與技能：附件
• 環保落實教育志業：附件
2.工作小組 Workforce
• 節約能源推動小組
• 推動永續校園、綠色大學政策報告書
